Learning Expedition
Tauschen Sie sich bei einer personalisierten Learning Expedition mit anderen Akteuren aus
Seit mehr als 30 Jahren begleitet unser spezialisiertes Team Unternehmen bei der Organisation von personalisierten Learning Expeditions, um sich mit Akteuren aus anderen Unternehmen auszutauschen und durch Feedback zu einem ausgewählten Thema zu lernen.
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Die wichtigsten Erfolgsfaktoren einer Learning Expedition
Eine Learning Expedition ist eine Art Lernreise, die es ermöglicht, die Praktiken anderer Akteure zu vergleichen, über ein bestimmtes Thema zu diskutieren und wichtige Fragen zu beantworten, um weiterzukommen.
Um eine erfolgreiche und bereichernde Learning Expedition zu organisieren, sind folgende Faktoren ausschlaggebend:
Zuallererst ist es notwendig, genaue Ziele für diesen Moment des Austauschs und der Inspiration festzulegen. Die Ziele einer Learning Expedition sollten dem Kontext und dem Bedarf des organisierenden Unternehmens entsprechen und auf die spezifischen Herausforderungen ausgerichtet sein.
Folglich ist die Auswahl der zu besuchenden Zielpersonen (Kollegen in anderen Branchen, Institutionen, Start-ups usw.) und deren Rolle (Topmanagement, operative Entscheidungsträger usw.) ein weiteres Schlüsselelement für den Erfolg einer Learning Expedition. Es ist wichtig, Organisationen und Akteure auszuwählen, die in der Lage sind, die eigenen Fragen zu beantworten, und die über umfangreiche Erfahrungen in dem zu untersuchenden Bereich verfügen. Sie müssen auch bereit sein, relevante Erfahrungen und umsetzbare Praktiken transparent zu teilen.
Welche Kriterien sollten für die Auswahl relevanter Ziele angesetzt werden und wie kann man diese finden? Wie kann man den Erfolg und die Auswirkungen einer Learning Expedition messen?
Für ein möglichst positives Erlebnis ist eine passende Umgebung wichtig. In der Praxis bedeutet dies:
- frühzeitige Berücksichtigung logistischer Aspekte, um einen reibungslosen Ablauf zu gewährleisten und den Teilnehmern die Möglichkeit zu geben, sich auf die Fülle an Informationen und ihr gemeinsames Lernen zu konzentrieren;
- Orte des Austauschs und der Inspiration bevorzugen, um Kreativität und neue Ideen anzuregen, den üblichen Modus Operandi zu durchbrechen und relevante Diskussionen zu fördern;
- jedem die Möglichkeit geben, seinen eigenen Beitrag zu leisten, indem er als Moderator von Diskussionen oder Sitzungen fungiert.
Darüber hinaus ist es wichtig, den „überwachten“ Austausch mit informellen Momenten zu unterbrechen, um Verbindungen innerhalb der Gruppe zu schaffen. Dabei sollte der Fokus auf einer angenehmen Atmosphäre liegen.
Was sind die goldenen Regeln, um einen reibungslosen Austausch zu gewährleisten? Was sind die logistischen Anforderungen für die Learning Expedition (z. B. Ort, Transport, Material, …)?
Um den Erfolg der Lernreise und ihre Wirkung über das Ende der Reise hinaus sicherzustellen, ist es wichtig, die richtigen Teilnehmer auszuwählen. Denn die Personen, die an der Reise teilnehmen, sollten auch an der anschließenden Umsetzung beteiligt sein. Die Lernreise kann sowohl dem Ziel dienen, wichtige Erkenntnisse aus den Erfahrungen der besuchten Unternehmen zu gewinnen, als auch das Engagement für die spätere operative Arbeit sicherzustellen.
Außerdem ist es wichtig, sich Gedanken darüber zu machen, wie die Erkenntnisse nach der Rückkehr ins eigene Unternehmen in Maßnahmen umgesetzt werden können. Dabei kann eine außenstehende Person helfen, die den Austausch zusammenfasst, die verschiedenen ausgetauschten Informationen analysiert und Möglichkeiten aufzeigt, die über das ursprüngliche Ziel hinausgehen. Dies kann beispielsweise in Form eines Expeditionslogbuchs geschehen, in dem alle Erkenntnisse und die damit verbundenen Ergebnisse für das organisierende Unternehmen gesammelt werden.
Das Logbuch kann genutzt werden, um die Ergebnisse der Reise allen Mitgliedern der Organisation zu präsentieren und die gewonnenen Erkenntnisse in die Praxis umzusetzen. Sie kann auch genutzt werden, um die Teilnehmer ins Rampenlicht zu rücken, ihr Engagement hervorzuheben und gleichzeitig neue, stärker nach außen gerichtete Lernmethoden zu fördern.
Wie wählt man die richtigen Stakeholder aus, die an der Lernreise teilnehmen sollen? Wie kann man sicherstellen, dass die Erkenntnisse nach der Learning Expedition in Maßnahmen umgesetzt werden?